Хто вбив мою козу? – урок, отриманий у Намібії та застосований у Каліфорнії

Мені пощастило двічі відвідати CCF: один раз як стажер влітку 2019 року, а нещодавно – як студент Земних експедицій проекту Dragonfly у липні 2023 року. Під час цього останнього візиту я відвідував CCF в рамках навчання за магістерським ступенем з біології в Університеті Маямі в Оксфорді, штат Огайо. Обидва рази, коли я був у CCF, мене вразили програми навчання місцевих громад щодо збереження гепардів, а саме інформаційно-просвітницька робота, що проводиться для сільськогосподарських громад з метою пом'якшення конфліктів між людиною та дикими тваринами. В рамках навчання в CCF я брав участь у навчальному курсі для фермерів, який включав ідентифікацію убитих хижаків, де нам потрібно було використовувати навчальний посібник, щоб визначити, як убивають модельних кіз, та потренуватися у правильному ідентифікації убитих хижаків. Цікавий характер цієї діяльності одразу вразив мене, а корисність уроку для фермерів, оскільки вона практична та може бути безпосередньо застосована до життя цих пастухів. Ще до того, як я сів у літак назад до США, я знав, що хочу поділитися цією діяльністю зі своєю громадою вдома.

Я привіз ці знання та нові знання з собою до Каліфорнії та з нетерпінням почав відтворювати цю діяльність. Я створив чотирьох моделей кіз на основі посібника з ідентифікації вбивств, наданого CCF, та включив «останки», де залишилися лише кістки та сліди. Мене запросили як запрошеного викладача на урок другого класу початкової школи Фремонт/Лопес у Стоктоні, Каліфорнія. Я залучив учнів до обговорення стратегій управління худобою, де ми говорили про такі речі, як Програма CCF для собак-охоронців худоби (LGD) та Гаряча лінія допомоги фермерам-м'ясоїдам. Ми також говорили про те, чому хижак може вбивати худобу, і чому важливо захищати хижаків. Маючи ці нові знання, учні прагнули стати детективами та розслідувати, хто вбив кіз, використовуючи свої посібники з ідентифікації вбивств хижаків.

Оскільки понад 90% популяції диких гепардів мешкає на сільськогосподарських угіддях, а їхній ареал проживання поширюється на численні ферми, конфлікт між людиною та дикою природою є головною загрозою для виживання гепарда. Навчання з ідентифікації вбивств хижаків розроблене таким чином, щоб його було легко виконувати намібійськими пастухами та фермерами, тому його можна використовувати безпосередньо, коли вони стикаються з втратою худоби, щоб визначити, який хижак убив їхню худобу. Правильна ідентифікація вбивства може призвести до впровадження ефективних стратегій управління худобою для цього хижака. Другокласники швидко розрізнили різницю між вбивствами худоби та змогли точно визначити, який хижак убив яку козу. Клас був найбільше захоплений використанням ідентифікаторів худоби для захисту стад від хижаків. Вони також висловили стурбованість щодо хижаків, таких як гепарди, яких можуть убити у помсту за втрату худоби, якої вони не скоювали. Оскільки гепарди ведуть денний спосіб життя і їх частіше бачать люди, їхня уявна загроза може бути непропорційною фактичній загрозі.

Загалом, я був вражений уважністю другого класу та їхньою здатністю правильно пояснювати, який хижак убив яку козу. Високий рівень залучення до цієї діяльності робить її доступною та зрозумілою незалежно від віку та походження. Хоча в моїй громаді в Каліфорнії немає конфліктів між людиною та дикими тваринами через гепардів, ці учні можуть проводити порівняння з нашою дикою природою, такою як койоти чи пуми. Можливість запропонувати цим учням досвід навчання з охорони природи та фермерства, привезеного безпосередньо з Намібії, була корисною. Сподіваюся, ця діяльність викликала інтерес у майбутніх науковців, біологів та природоохоронців з групи.